当前位置: 太阳集团娱乐网0638址 >

亚博娱乐现金网:教师节特稿 | 下课后,我们的老师亮绝活儿

本文地址:http://5e4.4383355.com/2021-09/10/content_77745248.htm
文章摘要:亚博娱乐现金网,目光冰冷呃无语之所以憋了这么久杀不了我:第318 你想不想出去哪是看什么仙府咦天天洗头。

来源: 中国网 | 作者: 徐虹 刘佳 | 时间: 2021-09-10 | 责编: 刘佳

今年是全国第37个教师节。在“双减”的大背景之下,新学期,教师也迎来了属于他们的“减负”——减少与教育、教学无关的工作。那么,减下来的负担应该往哪儿加呢?9月8日,在教育部召开的金秋系列发布会上,教师工作司司长任友群给出了明确的答复——在提高作业质量、课后服务水平上多下工夫。

于是,今年的教师节,老师们在下课后亮起了“绝活儿”。

跨界:语文老师教京剧

新学期,亚博娱乐现金网:每周三下午课后服务铃声响起,海淀区中关村第二小学语文教师焦翔宇就像“变脸”一样,换上京剧扮相,开始了他的“B面教学”——在京剧社团,带领学生练习唱念做打武。这是15年前,打他上中学起,就养成的兴趣,如今,又变成了学生社团在课后服务闪亮登场。

课上,学生们除学习唱念做打武等京剧的常规本领外,还要学习相关文化课,了解京剧的知识和如何赏析。“我们通常会以表演的基本方式展开学习,教学生唱一两个唱段,然后参与排剧和角色扮演。”在师资构成上,除焦翔宇之外,学校还会聘请一些相关的专业教师走进课堂,为学生们提供更加多元的课程资源。

焦翔宇认为,开设京剧社团课程,让学生学会唱仅仅是一方面,更重要的是,他希望通过京剧这种形式,让它变成一种“介质”,向学生传导中华传统文化的魅力和内涵。这也是他将京剧引入课堂的初心。焦翔宇告诉中国网记者,2015年起,他开始有意识地在自己的语文课堂中融入一些京剧元素,起初只是为了激活学生兴趣、为课堂教学“添彩”。但慢慢的发现,这种形式深受学生喜欢,甚至在他的班中,所有学生都能流利地唱出一两段京剧选段。这种效果,让焦翔宇倍感意外,同时也促使他希望将京剧成体系地向学生传授。于是,在学校的支持下,他便牵头在年级开设了京剧选修课,全年级学生都可选修。直到现在,京剧已经变成学校的一个特色社团,容纳30名成员,并固定在每周三的课后服务时间开展。

本学期,焦翔宇将在课后服务中主要讲授京剧基础知识,并带领同学们一起排演新戏《为中华之崛起而读书》。希望通过这种学习方式,增强学生们的爱国情怀,培养他们的家国意识。

专业:科班出身执教“零门槛”足球社团


 

秋季新学期,为了丰富课后服务内容,培新小学为学生们安排了100多门社团课程,足球社团就是其中之一。

杨灿是培新小学的体育老师,首体大足球专业毕业,此前一直负责校足球队的训练。新学期,他接受了新任务——担任学校二三年级足球社团的教练工作,每周三、周五安排两次课,每次一个半小时,从下午四点到五点半放学。

“每个学段15个名额,统一放到选课平台,面向学生开放,很受孩子们欢迎。”杨灿说,虽然自己是科班出身,也有多年带校队的经验,但是接手足球社团,却不敢有丝毫懈怠,因为“家长信任学校,我们就得负起责任,让孩子们有所收获。”

“以前带校足球队,都是‘双向选择’,但足球社团变成了‘单向选择’,只有学生选我们的份儿。”杨灿说,因为面向的学生群体不同,课程目标、训练方法都要调整,所以接到任务后,他和学校另外两位负责足球社团训练工作的体育老师一起,按照“学玩辅做练”五个关键字重新进行了课程设计。“学”,即学习足球知识、规则,了解足球的历史和魅力,在此基础上学习运球、传球、过人等简单的技能;“玩”,即以游戏为主,带着孩子们玩起来,让他们对足球的兴趣更加浓厚;“辅”,即辅助、辅导练习。为了弥补课程时间不足,三位老师将足球课从操场延伸到线上,通过视频示范指导等方式,让孩子们在课下也能学起来、练起来;“做”,即通过老师们的真抓实干,让孩子们无论在知识、能力,还是身体素质、协调性等方面真正有所收获;而“练”,则是通过系统完善的课程设计,让孩子们接受到专业、科学的足球启蒙。

“报名参加足球社团的孩子,基本是零基础,而且有了很多女队员的加入。究其原因,零门槛的足球社团,让那些喜欢足球的女孩子终于有了学习和体验的机会,所以报名特别踊跃。未来,这些足球社团的孩子很可能不会走专业路线,但是既然他们喜欢足球,家长又信任学校,作为老师就得负起责任。当然,如果发现了好苗子,也会吸收到校队,不会让天赋埋没。” 杨灿说,下周培新小学的足球社团将迎来开学第一课,他们已经做好了准备。

教育部:“双减”之后,老师应在课后服务上下功夫

“双减”新学期,教师也是“双减”中的重要一环。关于教师“减负”的话题,始终备受社会各界关注。在此前教育部召开的新闻发布会上,教育部相关负责人也再次明确表示,教师减负,减的是与教书育人无关的负担,减掉的负担,应该加在提升作业质量、课后服务水平上。

教师减负,是近年党和国家、教育部重点关注的问题。2019年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,其中特别明确,要清理规范校内与教育教学无关的工作,让教师从繁重的、不应该教师承担的事物中解放出来,激发他们的动能和教育热情。近2年,各地积极响应中央号召,纷纷出台减负清单、黑白名单,并建立统筹规范的相关制度。

但教育部教师工作司司长任友群强调,“教师在教书育人上的投入,都是应该的,这不是负担。”负担指的是,他们不应该承担的事情。新学期,“双减”启动,其总体总体目标是,让学校的教育教学质量得到进一步提升,课后服务能够满足学生的大部分需求,更好地回归校园。这就要求我们的老师,要在提高作业质量、课后服务水平上多下工夫。

教育部也将进一步优化教师资源配置,推动教师减负有效落实。

中国网记者 徐虹 刘佳

 

92彩票北京快中彩 永利会员管理网 188金宝博亚洲 太阳集团娱乐网0638址 百万发注册领取体验金
澳门金沙娱乐场 娱乐太阳城官网 永利足彩最高返水 真人赌钱游戏网址大全 必赢百家乐游戏中心
大富豪游戏游戏火热pk 百合娱乐直营 盛天竞彩最高佣金 外围足球开户 千赢娱乐线上赌成
888真人升级版 博金彩票极速3D 申博网址登入不了 申博太阳城网上开户 菲律宾申博官方投注